هدف: گرمادهی به آب

بخش (سکتور): خانگی

توضیح:

عملکرد:عملکرد آب گرم کن های خورشیدی بستگی مطلق به شرایط آب و هوائی، نوع سیستم به کار رفته، طرز نصب و کارگذاری و همچنین به نوع استفاده از آب داغ دارد.

دفتر راهنمایی شرکت (SRCC) مقدار انرژی ذخیره شده در این روش را بین 37 تا 95 درصد اعلام کرده است.

مزایای مصرف کننده:

هیچ هزینه ای در صورت طراحی و نصب صحیح متوجه مصرف کننده نخواهد بود.

مراحل و چگونگی پیشرفت:

تنوع گوناگون و زیاد در طراحی انواع مختلف آب گرم کن های خورشیدی طی 20 سال گذشته زمینه تجارب بسیاری را برای شرکتها و نصب کننده هایی که در رقابت باقی مانده اند فراهم کرده است. از آنجا که هزینه ابتدائی ساخت بالا می باشد، در نتیجه فاکتورهای اطمینان، عمر مفید دستگاه و احتیاج به نگهداری کمتر کلیدهای موفقیت یک آب گرم کن خورشیدی می باشند.

و در چند دهه اخیر طراحیهای بد و بدون کیفیت جای خود را به طراحیهای بهتر و زیباتر داده است.

فهرست مندرجات

چکیده. 3

1- مقدمه. 4

2 - تعاریف و اصول اولیه 7

3 انواع روشهای فلوفورمینگ... 12

3-1 فلوفورمینگ دستی. 10

3-1-1 قابلیت‌ها 10

3-1-2 مزایا و معایب.. 11

3-1-3 تجهیزات.. 11

3-1-4 ماشین‌های فلوفورمینگ دستی.. 13

3-1-6 ابزار‌های فلوفورمینگ... 14

3-1-7 سرعت.. 14

3-1-8 روانکاری.. 15

3-2 فلوفورمینگ ماشینی.. 15

3-2-1 تجهیزات و ماشین آلات فلوفورمینگ ماشینی.. 16

3-2-2 روانکاری و خنک کننده‌ها در فلوفورمینگ ماشینی.. 17

3-2-3 اثرات فلوفورمینگ ماشینی بر خواص فلزی.. 17

3-2-4 فلوفورمینگ برشی.. 18

3-2-4-1 فلوفورمینگ مخروطی.. 19

3-2-4-2 فلوفورمینگ ماشینی در تولید عدسیها (نیم کره‌ها). 22

3-2-5 فلوفورمینگ لوله. 23

3-2-5-1 زمینه‌های کاربرد. 24

3-2-5-2 پریفرم.. 25

3-2-5-3 روش‌های فلوفورمینگ لوله. 26

3-2-5-4 ماشینهای فلوفورمینگ لوله. 28

3-2-5-5 ابزارهای فلوفورمینگ لوله. 30

3-2-5-6 محدودیت‌های ضخامت در دیواره لوله. 34

3-2-5-7 اثر پارامتر‌های ماشین بر فلوفورمینگ لوله. 35

3-2-5-8 پرداخت سطح قطعات حاصل از فلوفورمینگ... 37

3-2-5-9 سرعت.. 39

3-2-5-10 قابلیت فلوفورمینگ پذیری (قابلیت پذیرش فلوفورمینگ لوله). 40

چکیده

فلوفورمینگ لوله یکی از اقتصادی‌ترین روش‌های تولیدی برای لوله‌های استوانه‌های ساده با برآمدگی‌های خارجی و داخلی همراه یا بدون فلنج می‌باشد. لذا فرآیند مذکور کاربرد وسیعی در صنایع فضایی و اتمی‌و یک محدوده وسیعی از محصولات مصرفی دیگر دارد، به طوریکه اغلب محفظه‌ها و موتورهای موشک با سوخت جامد که فشارهای بسیار بالا را تحمل می‌کنند. هدف از عملیات فلوفورمینگ برای تولید بدنه به جای ماشینکاری خام لوله‌ها برای تولید بدنه، استفاده بیشتر از مواد خام و افزایش خواص مکانیکی به دلیل کارسختی بر روی قطعه می‌باشد. در این گزارش ابتدا شرح کاملی از فرآیند فلوفورمینگ داده شده و سپس مراحل آزمایشی تولید لوله از طریق فرآیند فلوفورمینگ برای رسیدن به محصول نهایی بررسی شده است. فلوفورمینگ آزمایشی بدنه به منظور بررسی صحت ساخت ماندرل و نیز رسیدن به پارامترهای صحیح و مورد نیاز در تولید انبوه بدنه می‌باشد. در این مرحله، تعداد 8 لوله مورد عملیات فلوفورمینگ قرار گرفت. که در این عملیات فلوفورم‌پذیری و رسیدن به ابعاد هندسی محصول نهایی (طبق نقشه کارفرما) مورد آزمایش قرار گرفت و با موفقیت انجام گردید. پس از تایید این مرحله و به پیشنهاد کارفرما برای بهینه کردن استفاده از مواد اولیه، 4 عدد لوله با طول کوتاهتر فلوفورم شد و این نمونه‌ها نیز مورد تایید قرار گرفت. پس از این مرحله و تایید نهایی نمونه‌ها، پارامترهای این مرحله برای تولید انبوه استفاده می‌شود.

شرح مختصر: با پیچیده تر شدن سیستم های اتومبیل نیاز به یکپارچه سازی تحقیقات علمی و نرم افزارهای مهندسی رو به افزایش است. به عنوان ابزار شبیه سازی می توان از نرم افزارهای مختلف برای مدل سازی فرایند سیستم های مختلف خودرو نظیر سیستم گیربکس اتوماتیک استفاده نمود. برای عیب یابی سیستم گیربکس اتوماتیک نیز یک سری الگوریتم تعریف شده است. در این مقاله در فصل 1 مطالب مقدماتی در زمینه گیربکسهای اتوماتیک ارائه می شود. سپس در فصل 2 به بررسی عیوب گیربکس های اتوماتیک و کدهای عیوب آن می پردازیم. در پایان نیز الگوریتم و پروسه عیب یابی گیربکس اتوماتیک و متعلقات آن را مورد بررسی و پژوهش قرار می دهیم.

فهرست مطالب

1- مقدمه:4

1-1- گیربکس اتوماتیک.... 4

1-2- مزایای سیستم.. 6

1-3- اجزاء و قطعات سیستم گیربکس اتوماتیک هوشمند. 7

2- عیوب گیربکسهای اتوماتیک.... 8

2-1- کدهای مربوط به عیوب مختلف گیربکس.... 8

3- الگوریتم عیب یابی گیربکس اتوماتیک ZF 4HP20.. 11

3-1- پروسه عیب یابی.. 11

3-1-1- بررسی های اولیه. 12

3-1-2- عیب یابی سریع.. 13

3-1-3- نشتی روغن گیربکس اتوماتیک.... 14

3-2- تجهیزات عیب یابی گیربکس اتوماتیک.... 16

3-3- الگوریتم های عیب یابی.. 19

3-3-1- لیست عیوب احتمالی گیربکس اتوماتیک.... 19

3-3-2- سیگنال سرعت موتور20

3-3-3- سرعت ورودی گیربکس اتوماتیک.... 21

3-3-4- سرعت خروجی گیربکس اتوماتیک.... 22

3-3-5- سوئیچ چند کاره22

نتیجه گیری:23

مراجع 24

مقدمه :

 تقریباً در بیشتر آثار متفکرین مسلمان ، بهره مترادف واژه  ربا به کار رفته است . همچنین ، حرمت ربا به منزله حذف نرخ بهره در نظام اقتصادی ، مورد تأیید اسلام تلقی شده است با توجه به مفهوم فراگیر بهره در نظام اقتصاد سرمایه داری ، حرمت ربا و حذف بهره به عنوان یک اصل مسلم ، فصل تمایز دو نظام اقتصاد سرمایه داری و نظام اقتصادی مورد تأیید اسلام است . لذا از نقطه نظر علمی ، مفهوم بهره و انطباق یا عدم انطباق آن با مفهوم ربا از اهمیت ویژه‌ای در نفی نظام سرمایه داری و پی ریزی مبانی تئوریک نظام اقتصادی مورد تأیید اسلام برخوردار است .

 در این تحقیق ابتدا مفهوم بهره در ادبیات اقتصادی غرب توضیح داده می شود ؛ سپس مفهوم ربا در شریعت اسلام تبیین می شود و به دنبال آن ، به منظور شناخت دیدگاه متفکرین مسلمان در مورد مفهوم بهره ؛ نظریات اقتصادی این متفکرین در این باره که غالباً به توجیه حرمت ربا اختصاص دارد ، اما می تواند در تبیین مفهوم بهره از نگاه این متفکرین موثر باشد – مورد بررسی قرار می گیرد .

درس : اول

خانواده هاشمی

1- معرفی درس : این درس اولین درس کتاب است . متن درس در 2 صفحه ارائه شده است. در صفحه ی اول قسمت بالا تصویری از خانواده ی هاشمی و در صفحه دوم پایین صفحه تصویری از نحوه ی کار کردن اعضای خانواده هاشمی آمده است. در صفحه ی سوم نیز 4 پوشش و 4 فعالیت در کلاس آورده شده است.

2- هدف های آموزشی : 1- آشنایی با اعضای خانواده هاشمی – آشنایی دانش آموزان با کلمه ی همکاری و همیاری و نحوه ی کمک به یکدیگر. آشنایی با دانش آموزان با احترام گذاشتن به بزرگ ترها – ایجاد علاقه و محبت بین اعضای خانواده.

3- روش تدریس : بارش فکری با استفاده از کلمه ی خانواده – داستان گویی – ایفای نقش – پرسش و پاسخ

4- تحلیل محتوا : این درس و اکثر دروس درس تعلیمات اجتماعی سوم ابتدایی غیر فعال است که برای فعال کردن درس می توان با استفاده از بارش فکری و پرسش و پاسخ از خود دانش آموزان و همچنین با استفاده از روش داستان گویی و بازی نمایش توسط دانش آموزان این درس را ارائه کرد و به صورت فعال در آورد.

برای فعال کردن تصویر صفحه دوم می توان با استفاده از فعالیت در کلاس شمار2 آن را به صورت فعال در آورد و یا با بزرگ کردن تصویر صفحه ی اول و چسباندن

به تابلوی کلاس و توضیح خواستن از دانش آموزان و پرسش از آن به صورت فعال در آید.

شرح مختصر: انسان برای رسیدن به کمال و قرب به حق آفریده شده است. خداوند نیز پیامبران و اولیای الهی را با برنامه جامع سعادت به میان انسان‏ها فرستاد تا با پیروی از آن بزرگواران به سعادت حقیقی دست یابند. در این میان، هویت دینی، پدیده‏ای است که به تدریج و در پی عمل به آموزه‏های وحیانی به‏دست می‏آید.

بحران هویت که امروزه گریبان‏گیر انسان غربی شده، برآیند دیدگاه مادی گرایانه انسان به زندگی و بی‏توجهی به پدیده وحی و دین است. نسل جوان بیشتر از دیگران با بحران هویت روبه‏رو است. با ارزیابی و تحلیل عوامل و عناصر آسیب‏زا در نسل جوان می‏توان به این نتیجه رسید که دور بودن فرد از تربیت صحیح دینی در سال‏های کودکی و نوجوانی، زمینه‏ساز بی‏هویتی آنان می‏شود.

بی‏شک، اگر افرادی در آغاز دوران کودکی و در ادامه، در سال‏های نوجوانی، از آموزه‏های دینی بی‏بهره بمانند و متولیان امور تربیتی مانند خانواده و مدرسه نیز نسبت به شکوفایی هویت دینی آنان بی‏توجه باشند، تصور صحیحی از هویت دینی به دست نخواهند آورد

فهرست مطالب

        دیباچه

        پیش‏گفتار

        بخش اول: کلیـات

            1. بیان مسئله

            2. ضرورت و اهمیت پژوهش

            3. اهداف پژوهش

            4. چارچوب نظری پژوهش

            5. واژه‏شناسی

            6. دسته‏بندی گونه‏های هویت

            7. پیشینه پژوهش

            8. پرسش‏های پژوهش

        بخش دوم: بررسی مراحل شکل‏گیری هویت دینی در کودکان و نوجوانان

            فصل اول: ابعاد و عوامل رشد هویت اخلاقی و دینی از دیدگاه نظریه‏پردازان غربی و اسلامی

                1. نظریه‏های روان‏شناسان غربی

                    الف) ویژگی‏های رشد اخلاقی

                    ب) آغاز رشد اخلاقی و دگرگونی‏های آن

                    ج) ابعاد و عوامل رشد اخلاقی و دینی از دیدگاه مکتب‏های روان‏شناسی

                2. نظریه‏های اندیشمندان مسلمان

                    الف) ابوعلی سینا

                    ب) محمد غزالی

                    ج) خواجه نصیرالدین طوسی

                    د) مولوی

                    ه) سعدی شیرازی

                    و) محمدمهدی و ملا احمد نراقی

                نتیجه

            فصل دوم: عوامل شکل‏گیری هویت دینی از دیدگاه اسلام

                تعامل وراثت و محیط

                    1. عوامل محیطی اثرگذار بر شکل‏گیری هویت

                        الف) وضعیت خانوادگی

                        ب) وضعیت فرهنگی

                        ج) تأثیر گروه بر جمع و هم‏سالان

                        د) وضعیت الگودهی

                    2. عوامل و مراحل شکل‏گیری هویت دینی در قرآن و حدیث

                        مراحل شکل‏گیری هویت دینی

                    3. روش‏های اثرگذار بر شکل‏گیری هویت دینی

                        الف) روش قصه‏گویی

                        ب) روش مشاهده مستقیم

                        ج) روش تمرین و تکرار

                        د) روش الگویی

                        ه) روش پرسش و پاسخ

            فصل سوم: آسیب‏شناسی هویت دینی در دوره‏های رشد

                1. نام‏گذاری نامناسب

                2. سرزنش و محبت بیش از اندازه

                3. آسیب‏های تنبیه

                4. افراط و تفریط والدین در آموزش مسائل دینی

                5. محیط خانوادگی ناسالم

                6. تبعیض

                7. ناهماهنگی در گفتار و کردار

                8. آسیب‏های محیط بیرون خانه

                9. آسیب‏های خطرناک انحراف‏های جنسی

                10. ریشه‏های به کارگیری روش‏های آسیب‏زا

        بخش سوم: همراه با برنامه‏سازان

            فصل اول: راهکارهای پرداختن به شکل‏گیری هویت دینی در برنامه‏های رسانه

                1. ساختار دراماتیک (روال داستان، ماجراهای فرعی)

                2. دیالوگ‏ها و رفتارها در حال ایفای نقش

                3. طراحی صحنه و لوکیشن

                4. نماآهنگ هویت دینی

                5. طرح‏های کوتاه

                6. زیرنویس‏ها و پیام مجری

                7. برنامه کودک و نوجوان

                8. گزارش‏های خبری

                9. برنامه‏های ورزشی

                10. مستندسازی

                11. برنامه‏های مستقل

                12. تاک شو ویژه شکل‏گیری هویت دینی در کودک و نوجوان

            فصل دوم: محورهای قابل توجه در سیاست‏گذاری و برنامه‏ریزی کلان

                1. توجه دست‏اندرکاران رسانه به اهمیت هویت دینی

                2. مخاطب‏شناسی در برنامه‏ها

                3. توجه به پی‏آمدهای مثبت آموزش‏های دینی

                4. توجه به عوامل و پی‏آمدهای بی‏توجهی به آموزش‏های دینی

                5. استفاده از کارشناسان مناسب

                6. الگوسازی

                7. توجه به جمله‏های کوتاه و زیرنویس

                8. ضرورت هماهنگی در برنامه‏های سیما

            معرفی برخی کتاب‏ها جهت مطالعه بیشتر

                  کتاب‏نامه

  چکیده

آثار زیان‏بار ربا، نه تنها در عرصه اجتماع، بلکه در تک تک افرادی که به گونه‏ای با آن در ارتباط هستند، پی‏آمدهای منفی بر جای می‏گذارد. بی‏گمان درآمدی که از راه خبیث‏ترین کسب‏ها به دست آید پی‏آمدهای زشت فردی و اجتماعی در پی خواهد داشت.

بی‏ شک، این همه ناامنی و فشارهای روحی اجتماعی، برخاسته از همین لقمه‏ های حرامی است که از راه‏های گوناگون جمع شده‏است. این مسایل، وظیفه‏ای سنگین بر دوش فرهیختگان جامعه می‏نهد تا از هر وسیله ممکن برای بیداری افراد جامعه بهره بگیرند و گامی در راه مبارزه با رباخواری بردارند.

فهرست

پیش‏گفتار. 10

بخش اول: مسائل اساسی و پیش نیازها 13

ربا در لغت و اصطلاح شرع و اقتصاد. 13

تاریخ جایز شمردن رباخواری... 14

الف) رباخواری در ملّت‏های باستان.. 14

ب) رباخواری در اروپای قرون وسطا و رنسانس.... 17

1 ـ یهودیّت... 17

2 ـ رویکرد کلیسا در اروپای قرون وسطا 18

3 ـ اقتصاد پس از رنسانس تا عصر جدید. 20

تاریخ تحریم رباخواری... 22

الف) ملّت‏های باستان.. 22

1. یونان.. 22

2. روم.. 22

3. عربستان.. 23

ب) ادیان آسمانی.. 23

1. آیین یهودیّت... 24

2. آیین مسیحیّت... 25

3. آیین اسلام.. 26

پی‏آمدهای زیان‏بار ربا 28

الف) آثار فردی... 28

1. کینه‏جویی.. 33

2. ترس و دلهره همیشگی.. 33

3. بخل ورزیدن.. 34

ب) آثار زیان‏بار اجتماعی.. 36

1. ایجاد فاصله طبقاتی.. 36

2. رواج بی‏کاری... 37

3. تورّم.. 39

4. نابودی جامعه از جهت فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی.. 39

5. استعمار کشورهای وام گیرنده از سوی کشورهای وام دهنده. 43

مصادیق ربا 47

1. ربا در جامعه بین‏المللی.. 47

2. ربا در بانک‏ها و دولت‏ها 48

3. ربا در داد و ستدهای مردمی.. 51

بخش دوم: تحریم ربا در اسلام.. 52

آثار تدریجی بودن تحریم ربا 52

1 ـ ناپسند شمردن رباخواری... 53

2 ـ آوردن حکایت عبرت‏آموز رباخواری یهود. 54

3 ـ تحریم ربای فاحش.... 54

4 ـ تحریم قاطع و فراگیر ربا 54

پی‏آمدهای نظریه تدریج.. 55

پی‏آمد نظریّه تدریج از نظر کاربردی1.. 56

تحریم ربا در قرآن.. 57

چند نکته تفسیری در آیات ربا 59

ربا در روایات... 66

اجماع بر تحریم ربا 70

تحریم ربا از دیدگاه عقل.. 70

گونه‏های ربا 72

الف ـ ربای معاملی.. 72

شرایط ربای معاملی.. 74

معیار کیل و وزن‏دار بودن چیست؟. 74

ب ـ ربای قرض.... 77

موضوع ربای قرض.... 77

ج ـ ربای مصرفی.. 78

د ـ ربای تولیدی... 78

ه ـ ربای جلی و ربای خفی.. 78

و ـ ربای جاهلی و غیر جاهلی.. 79

دیدگاه فقیهان اهل سنت در زمینه تحریم اقسام ربا 80

دیدگاه فقیهان شیعه درباره تحریم اقسام ربا 82

بخش سوم: تاریخ و انواع پول.. 84

داد و ستدهای ربوی پولی.. 84

تعریف پول.. 84

تاریخ و انواع پول.. 85

1 ـ پول کالایی.. 85

2 ـ پول فلزی... 86

3 ـ پول کاغذی... 87

انواع پول کاغذی... 88

4 ـ پول تحریری... 90

5 ـ شبه پول.. 90

پول‏پایه در صدر اسلام.. 90

قیمی یا مثلی بودن پول.. 93

بخش چهارم: حیله‏های شرعی گریز از ربا 97

مخالفان حیله‏های شرعی فرار از ربا 97

موافقان حیله‏های شرعی فرار از ربا 102

داد و ستدهای جای‏گزین ربا 104

1 ـ مضاربه. 104

2 ـ شراکت... 106

3 ـ فروش قسطی.. 107

4 ـ داد و ستدهای سَلَف (پیش فروش)1.. 108

5 ـ مزارعه1.. 109

6 ـ مساقات... 110

7 ـ جعاله1.. 110

شبهه‏ها درباره حرمت ربا 111

1. اختصاص حرمت ربا به ربای جاهلی.. 112

2 ـ اختصاص تحریم ربا به ربای مصرفی.. 116

3 ـ حلال بودن ربا تا میزان جبران تورّم.. 122

4 ـ فرق میان بهره و ربا 126

5 ـ استثناهای ربا 127

بخش پنجم: کیفر رباخوار. 129

کیفر دنیایی رباخوار. 129

کیفر عمومی رباخوار در دنیا 131

کیفر رباخوار در آخرت... 132

الف ـ کیفر در برزخ.. 132

ب ـ مجازات در قیامت... 132

مجازات ربا و حیله‏های ربوی در قانون مجازات‏های اسلامی.. 134

بخش ششم: بانک و تسهیلات بانکی.. 135

بانک... 135

تعریف بانک... 135

تاریخ بانک‏داری... 136

بانک‏داری در ایران.. 137

برخورد اندیشمندان دینی با مسأله بانک‏داری... 138

اقسام بهره‏های بانکی (ربوی و غیر ربوی). 140

چگونگی مشارکت مردم در بانک‏ها(ی جمهوری اسلامی ایران). 143

1 ـ حساب جاری (قرض‏الحسنه)1.. 144

2 ـ حساب پس‏انداز (قرض‏الحسنه). 144

3 ـ سپرده‏های سرمایه‏گذاری مدّت‏دار. 145

انواع تسهیلات اعطایی بانک‏ها به مردم1.. 146

الف) قراردادهای مشارکتی.. 146

ب) قراردادها با بازدهی ثابت... 147

ج) قراردادهای با بازدهی متغیّر. 149

د) قرض‏الحسنه. 150

عملکرد بانک‏ها در جمهوری اسلامی ایران1.. 151

راه‏کارهای مناسب برای بانک‏داری بدون ربا 154

بخش هفتم: همراه با برنامه‏سازان.. 157

نقش رسانه در توجه دادن مسئولان و مردم به اهمیّت پدیده ربا 157

نقد و بررسی عملکرد رسانه در زمینه پدیده رباخواری... 158

پیشنهادهای برنامه‏ای در سطح کلان.. 159

پیشنهادهای برنامه‏ای... 160

پرسش‏های مردمی.. 161

پرسش‏های کارشناسی.. 162

سخن پایانی.. 164

کتاب‏نامه. 165